evaluacion

LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO CREA
(2001-2002)

Se ha recabado información sobre la evolución del proyecto en los centros para tener conocimiento de la situación actual, detectar situaciones problemáticas o necesidades y proporcionar propuestas orientadas a la mejora. Para ello se ha tenido en cuenta la opinión tanto del alumnado como del profesorado de los centros participantes así como de sus directoras.

CEI: Centro Educativo Ignaciano de Palermo
IA: Institut de L'Alma de París
EESC: Externato do Escravas do Sagrado Coracao de Porto
CNSL: Centro de Nuestra Señora de Lourdes del Puerto de Santa María

Los datos han puesto de manifiesto que:

OBJETIVOS	GRADO DE CONSECUCIÓN
1. Estimular en los estudiantes competencias básicas: Estimular la creatividad y la iniciativa [mas..] Estimular la comunicación de sus actividades, cultura, etc. [mas..] Estimular el trabajo en colaboración [mas..] Estimular la apertura a comunidades educativas de otros países [mas..]	Bastante/Muy Conseguido Bastante/Muy Conseguido Muy Conseguido Bastante Conseguido
2. Conocer y Experimentar las TIC: Como herramienta para crear y reflejar experiencias pedagógicas [mas..] Como elemento motivador [mas..] Como ayuda para el aprendizaje en colaboración [mas..]	Bastante/Muy Conseguido Bastante/Muy Conseguido Bastante/Muy Conseguido
3. Estudiar y evaluar la integración y el impacto de las TIC [mas..]	Bastante Conseguido
4. Construcción de una red permanente de aprendizaje [mas..]	Poco Conseguido

¿Cómo favorecer la creatividad? Opiniones del profesorado:

Aulas multimedia
Espacio y Tiempo
Trabajo en colaboración
Actividades prácticas y abiertas
Un profesorado creativo
Reducción del número de alumnos/as

Se ha planteado el concepto de creatividad. Opiniones del alumnado (CNSL):

"La creatividad es una forma de dar a ver tu originalidad a la hora de producir, pensar..."
"El ordenador abre la mente a otras formas de pensar"
".... hace volar tu imaginación buscando cosas, haciendo páginas"
"... te inspira dándote ideas"

Se han desarrollado 33 actividades distintas

Se han desarrollado actividades conjuntas:
- Meeting Point
- Periódico electrónico
- Evolución urbana
- Geología
- Juegos matemáticos
- ..

El 100% del profesorado encuestado afirma fomentar el trabajo en colaboración en sus aulas
Se ha trabajado mucho en equipos locales.

Todo el alumnado de Secundaria del CNSL que participa en el proyecto muestra gran interés y motivación por establecer contactos con el resto de estudiantes

Directoras, profesorado y alumnado tienen contacto con las TIC
El profesorado que participa en el proyecto usa el ordenador (procesador de texto, editor de imagen y softwares educativos) y utiliza Internet (comunicación, formación y búsqueda de información)
La integración curricular de las TIC lleva consigo efectos positivos. Opinión de los profesores y profesoras:
- Mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo fácil y divertido
- Un alumnado motivado, creativo y con interés
- Posibilidad de trabajo en equipo e intercambio de experiencias con otros países
- Acceso a una información variada, directa y real.

Las TIC son un elemento motivador para la implicación del alumnado en su propio aprendizaje porque:
- Son un instrumento de aprendizaje distinto al que los alumnos/as están acostumbrados
- Ofrecen la oportunidad de relacionarse con otros estudiantes de distintas culturas
- Les permite colgar en la red sus trabajos para que otros lo vean
Para mantener esta motivación es necesario que el contacto entre los estudiantes se realice. Opinión de la directora del CNSL: "El alumnado se motiva, le gusta trabajar con las TIC, pero veo que le falta algo que es fundamental en la motivación que es la comunicación con los socios, después de este tiempo ellos lo piden..."

Las TIC (Power Point, Front Page, Internet, e-mail, Messenger) han empezado a ser utilizadas como vía de contactos entre los estudiantes de los distintos países (Meeting Point, Crismas)

Se han actualizado o creado aulas multimedia y las páginas web de los centros
Se han descubierto nuevas posibilidades en el proceso de enseñanza y aprendizaje (uso del video-proyector y recursos Internet)
Ha aumentado la motivación del alumnado y se ha favorecido el trabajo en colaboración
Se han producidos cambios en el rol del alumnado y del profesorado
Se ha fomentado la interdisciplinariedad y el autoaprendizaje (tanto en el alumnado como profesorado)
Se están integrando las TIC en el currículo de una forma práctica facilitándose conocimientos tecnológicos
Alumnado y profesorado consideran Internet interesante pero los alumnos/as además se divierten
Se está fomentando las relaciones familia/alumnado/centro.
Sugerencias del profesorado: Formación, apoyos y recursos e inclusión en los programas curriculares
Se ha manifestado la necesidad de cambios en la organización y rigidez de los curriculum
Se ha facilitado la incorporación de informáticos para gestión de las TIC y apoyo al centro

Todo el profesorado encuestado le concede bastante importancia a este objetivo
Actividades en colaboración entre los socios desarrolladas o en desarrollo: Meeting Point, Crismas, Periódico electrónico, Evolución urbana, Geología, Juegos matemáticos...
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